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學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)

【“喜迎建校75周年”學(xué)術(shù)交流系列活動(dòng)“匯聚智慧之光”】學(xué)生心理狀況的識(shí)別與教師的自我狀態(tài)調(diào)節(jié)

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報(bào) 告 人:陳陽(yáng)

報(bào)告時(shí)間:2024-10-16 13:30-15:30

報(bào)告地點(diǎn):教學(xué)樓E301

報(bào)告簡(jiǎn)介:學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別、心理狀態(tài)解讀及心理危機(jī)干預(yù),教師的自我狀態(tài)調(diào)節(jié)。

專(zhuān)家簡(jiǎn)介:陳陽(yáng),教授,碩士生導(dǎo)師,東北大學(xué)心理健康教育中心咨詢(xún)總督導(dǎo)。遼寧省高校心理健康教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng),遼寧省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng),教育部心理援助平臺(tái)專(zhuān)家組成員;中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)系統(tǒng)注冊(cè)督導(dǎo)師、注冊(cè)心理師,國(guó)內(nèi)首批軀體整合式自我狀態(tài)治療培訓(xùn)師;被評(píng)為遼寧省高校心理健康教育名師。