10月14日上午，按照我校本科教學(xué)工作審核評(píng)估整體安排，教育部本科教學(xué)工作審核預(yù)評(píng)估專(zhuān)家組一行7人蒞臨我校，在校部五樓會(huì)議室召開(kāi)見(jiàn)面會(huì)，開(kāi)啟了為期兩天的審核預(yù)評(píng)估進(jìn)?？疾旃ぷ鳌?/p>

審核預(yù)評(píng)估專(zhuān)家組組長(zhǎng)為大連工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)王秀山教授。專(zhuān)家組成員有渤海大學(xué)副校長(zhǎng)周景雷教授，東北大學(xué)鞏恩普教授，大連理工大學(xué)洪明教授，遼寧工程技術(shù)大學(xué)沈玉志教授，沈陽(yáng)建筑大學(xué)姚宏韜教授。專(zhuān)家組秘書(shū)為沈陽(yáng)化工大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)趙慧。

黨委書(shū)記劉自康在會(huì)上致歡迎辭，他代表學(xué)校黨委及全校師生對(duì)蒞臨我校評(píng)估指導(dǎo)的各位專(zhuān)家表示熱烈歡迎和誠(chéng)摯的感謝。

劉自康指出，作為聯(lián)合發(fā)布《成都宣言》的高校之一，學(xué)校黨委秉持“師生之心即初心，立德樹(shù)人為使命”的辦學(xué)價(jià)值觀(guān)，牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)中心地位，高度重視本科教學(xué)工作，在校十二次黨代會(huì)報(bào)告中提出建設(shè)國(guó)內(nèi)一流本科教育的奮斗目標(biāo)，并通過(guò)黨委全委會(huì)、常委會(huì)等會(huì)議專(zhuān)題部署推進(jìn)。學(xué)校持續(xù)堅(jiān)持理念帶動(dòng)，改革推動(dòng)，特色促動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)和改革發(fā)展不斷邁上新臺(tái)階。

劉自康強(qiáng)調(diào)，自審核評(píng)估工作啟動(dòng)以來(lái)，黨委提出全校動(dòng)員、全員參與，多措并舉，嚴(yán)格要求，全面扎實(shí)開(kāi)展自評(píng)自建工作。近幾年學(xué)校雖然在提高教育教學(xué)質(zhì)量上取得了一些進(jìn)步，但仍有諸多未發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，尚需各位專(zhuān)家蒞臨指導(dǎo)，把脈會(huì)診，開(kāi)出“良方妙藥”。學(xué)校將倍加珍惜這次預(yù)評(píng)的寶貴機(jī)遇，把預(yù)評(píng)當(dāng)真評(píng)，把演練當(dāng)實(shí)戰(zhàn)，以積極誠(chéng)懇的態(tài)度、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，全力配合好專(zhuān)家組的工作，確保預(yù)評(píng)估工作順利進(jìn)行。同時(shí)，請(qǐng)各位專(zhuān)家對(duì)我校本科教學(xué)乃至整體工作進(jìn)行全面剖析，直奔問(wèn)題，直擊痛點(diǎn)，直言不諱。對(duì)于專(zhuān)家診斷出的問(wèn)題，學(xué)校將即知即改，立行立改，并以本次預(yù)評(píng)估為新起點(diǎn)，切實(shí)提高本科教學(xué)質(zhì)量，努力打造高水平人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)本科教學(xué)工作再上新臺(tái)階，以昂揚(yáng)的姿態(tài)和嶄新的面貌迎接正式評(píng)估的檢閱。

專(zhuān)家組組長(zhǎng)王秀山介紹了此次預(yù)評(píng)估的目的、工作安排和要求。他指出，審核評(píng)估工作是當(dāng)前推動(dòng)高校改革發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，也是我國(guó)高等教育發(fā)展新形勢(shì)下提出的新型評(píng)估模式。主要依據(jù)學(xué)校自身設(shè)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)目標(biāo)與效果的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校的本科人才培養(yǎng)工作進(jìn)行一次全面、細(xì)致的現(xiàn)場(chǎng)考察，從而促進(jìn)學(xué)校突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保證體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)的水平。遼寧省審核評(píng)估工作采用了線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合的審核方式。進(jìn)校前，專(zhuān)家組已通過(guò)線(xiàn)上考察，形成了對(duì)學(xué)校本科教學(xué)的工作的基本認(rèn)識(shí)和判斷。來(lái)?，F(xiàn)場(chǎng)考察，將以學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)為總綱，以五個(gè)度為主線(xiàn)，以問(wèn)題為引導(dǎo)，以事實(shí)為依據(jù)，以深度訪(fǎng)談、考察走訪(fǎng)、座談、看課聽(tīng)課等方式進(jìn)行深度考察。在考察過(guò)程中專(zhuān)家組將認(rèn)真履行專(zhuān)家職責(zé)，本著實(shí)事求是的態(tài)度，力求全面、充分、客觀(guān)、準(zhǔn)確地完成對(duì)學(xué)校教學(xué)審核預(yù)評(píng)估工作。

校長(zhǎng)郭連軍作題為“深化改革 提升質(zhì)量 書(shū)寫(xiě)一流本科教育的奮進(jìn)之筆”的補(bǔ)充匯報(bào)。他簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史，他指出，學(xué)校始終將培養(yǎng)高質(zhì)量人才作為強(qiáng)校之基、發(fā)展之要，積極推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)與質(zhì)量提升，走出了一條挑戰(zhàn)自我、超越自我的發(fā)展道路。學(xué)校傳承“科學(xué)研究面向生產(chǎn)、面向教學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持以科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研，寓教于研，教研相長(zhǎng)。學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本、全面發(fā)展”的育人理念，堅(jiān)持“強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)踐、德育為先”的育人傳統(tǒng)，緊密依托老工業(yè)基地辦學(xué)，重點(diǎn)服務(wù)裝備制造業(yè)，形成了鮮明的辦學(xué)特色和獨(dú)特的人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。

郭連軍強(qiáng)調(diào)，學(xué)校立足當(dāng)前、以本為本，構(gòu)建了一流的人才教育體系。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“四個(gè)服務(wù)”，踐行“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，以?shī)^進(jìn)之筆書(shū)寫(xiě)一流本科教育，凝練形成了本科人才培養(yǎng)“1314”教育體系。學(xué)校緊扣立德樹(shù)人這條主線(xiàn)，貫穿教學(xué)、科研、管理和服務(wù)各領(lǐng)域，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色和自身積累，創(chuàng)新完善了人才培養(yǎng)模式、協(xié)同育人模式和教學(xué)管理模式三種模式，最大化地發(fā)揮育人功效；學(xué)校以學(xué)生能力培養(yǎng)為中心，形成理論與實(shí)踐并行設(shè)置，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貫穿始終的人才培養(yǎng)教學(xué)體系；學(xué)校全面實(shí)施“校-省-國(guó)家”三級(jí)培育工程，推進(jìn)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程，一流課程培育工程，一流師資打造工程，一流成果孵化工程四項(xiàng)質(zhì)量建設(shè)工程，努力打造金專(zhuān)、金課、金師和金果，不斷增強(qiáng)本科教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)性。

郭連軍表示，著眼未來(lái)，學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國(guó)教育大會(huì)及新時(shí)代本科教育工作會(huì)議精神，積極落實(shí)《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》，以本科教學(xué)工作審核評(píng)估為契機(jī)，堅(jiān)定不移把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為國(guó)家制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)和遼寧全面振興提供人才和智力支持。

同時(shí)，郭連軍就學(xué)校目前存在的問(wèn)題做了客觀(guān)說(shuō)明。

全體校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，各職能處室及辦學(xué)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。