“老師，我延畢了，我該怎么辦？我工作都找好了，現在因為畢不了業，工作也丟了，我該怎么跟父母解釋啊？”臨近畢業，小謝同學帶著哭腔著急地給我電話。在畢業生中，延遲畢業的情況并不是個例，如何幫助延畢的同學及時調整好狀態、早日畢業就業是需要輔導員思考的。

家校聯動，樹立信心

小謝同學是2017級的男生，江蘇南通人，獨生子女，大一時的成績普通，沒有獲得過獎學金但是也沒有掛科，英語四級一次性通過，平均績點2.6左右，在班級里屬于中不溜，也沒有其它的特長和文體類的興趣愛好，唯一喜歡的就是打游戲。大一結束后，小謝同學的大學生活過得十分有“規律”，平靜如水。

11月，小謝在家里親人的幫助下找到一份國企的工作，已經簽好三方協議，等待雙證（畢業證、學位證）拿到后，就可以到單位報到上班了。可就在這時，小謝在大四上半年的期末考試中有一門專業課不及格，且他在大四下學期的補考中也沒有通過該課程，導致不能如期畢業。面對延期畢業、失去工作的雙重壓力，對于一直過著“躺平”生活的小謝無法接受這一現實。

對于小謝同學的情況，我這樣對他說：“你的心情我非常理解，但延期畢業不等同于畢不了業。現在，你因為延遲畢業的原因失去了工作，不等同于今后就找不到工作，一切都有希望，不要過于沮喪，不要對未來的生活失去信心。現在需要你做的就是直面問題，先把畢業設計做好，再把不及格的課程通過，你就可以拿到畢業證和學位證了，只不過比別的同學晚了一點而已。”

小謝聽完我的話后，情緒上已經有了緩和。我馬上與小謝的家長進行溝通，將實際情況告知家長，并叮囑家長對于目前的情況要以鼓勵為主，幫助小謝建立信心。

調整狀態，重新出發

小謝同學在得到家長的理解和支持后，情緒恢復到了平常，并且有了信心，開始投入到正常的畢業設計中，6月份順利通過了畢業設計答辯。9月份小謝同學重新選修了這門專業課，通過他一學期的努力，期末順利通過了考試，達到了畢業條件。

隨后小謝同學重新制作個人簡歷、進行崗位分析和面試應聘，最終找到了一份他自己滿意的工作。離校之際，小謝同學對我說：“十分感謝老師的鼓勵和幫助。這次挫折對于他個人的成長是十分有幫助的，讓他明白了在今后的生活和工作中，遇到問題要積極面對，要靠自己的努力去解決問題，這樣的人生才有價值和意義。”

在畢業生中，延遲畢業的情況并不是個例，要及時幫助延畢的同學及時調整好狀態。首先，要積極引導和督促，增強延遲畢業的學生自我管理能力和意識，家校聯動幫助他們重新建立起信心是關鍵因素。其次，由于很多延遲畢業學生自我管理能力較弱，自我約束力度不足，可以考慮加大平時老師、班委、學生黨員等力量的介入力度，督促學生從日常學習生活抓起，從按時上課、按時作息等細節著手，增強自我管理意識，提高自我約束能力。最后，要幫助學生樹立明確的目標，形成良好的學習生活規律和習慣，積極主動地融入到延畢后的學習和生活，爭取早日完成學業，順利畢業。

【人物簡介】 李文達,男,中共黨員,講師,機械工程學院專職輔導員,院團委書記,高校生涯課程導師,創新創業指導師(高級)。先后榮獲江蘇省優秀共青團干部、江蘇省優秀創新創業教育管理工作者、江蘇省暑期社會實踐先進個人、江蘇省大學生志愿者活動優秀指導教師、江蘇省大學生創新創業優秀指導教師、江蘇省高校共青團干部思政技能大比武二等獎、江蘇科技大學優秀輔導員、江蘇科技大學優秀黨務工作者。所負責工作先后獲得“全國五四紅旗團支部”、“江蘇省五四紅旗團委”、“江蘇省暑期社會實踐優秀團隊等榮譽稱號；帶領學生團隊先后獲得“挑戰杯”“互聯網+”競賽金獎、特等獎等國獎10項。個人先后發表思政類論文8篇,主持參與市廳級及以上課題7項。

【座右銘】長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。