科學防疫，精準施策。江蘇科技大學積極思考、主動服務、細致安排、創新載體，充分利用信息化手段為廣大師生提供優質遠程服務，全面做好各項數據統計、信息報送工作及在線教學辦公。

數據分析輔助形勢研判

疫情防控工作啟動以來，廣大師生身心狀況怎樣、最大的困難在哪，面對疫情防控形勢，怎樣科學設計返校預案、怎樣開展疫情防控、人員分類管控，師生流動信息統計變得至關重要。江蘇科技大學依托“江蘇科技大學共享數據平臺”開展專項調研，從師生戶籍分布、寒假居住地、家庭關系等維度排查了師生與疫區的關聯情況。通過調研數據，學校進一步加強疫情和開學形勢研判，描繪了全校2萬余名師生的基本數據情況，科學制定下一步防疫措施。

健康打卡手機10秒填報

為了實現科學、迅速、精準的疫情防控信息填報統計，江蘇科技大學迅速組織技術團隊上線“健康情況每日填報系統”，在全市高校中率先啟動“健康打卡”制度。對于未及時打卡的師生，系統自動推送提醒，確保學校了解每一名師生的真實所在地信息和身體健康狀況。通過師生“10秒填報”，管理人員“一鍵督辦”，實現“一站式管理”和“自動實時統計”。

廣大師生可以通過手機APP、微信、電腦三種方式進行“健康打卡”，使學校決策層能高效、快速、實時掌控師生動態信息，完成學校疫情狀態報表數據、圖表的實時統計。該系統的采用，實現了疫情防控數據精準化、防控過程高效化，對預計發生的師生人群流動做到最大限度監控，對高校疫情防控工作實現了有力輔助。

線上教學開展云端課堂

江蘇科技大學針對延遲開學，制定了在線教學方案，利用中國大學MOOC、超星泛雅等優質課程平臺資源，開通了600余門線上課程，覆蓋公共必修課、學科基礎必修課和專業必修課。

學校面向全校教師開展了線上教學資源使用培訓，引導教師轉變觀念，以最短的時間熟悉并掌握在線教育技術和方法，科學制定授課計劃，采取靈活多樣的信息化手段組織教學，做到有自學、有傳授、有反饋、有總結、有答疑的教學閉環，從傳統教學的“面對面”到特殊時期的“鍵對鍵”的線上教學。開課首日，全校428門課程中有295門課程通過中國大學MOOC、超星泛雅兩大平臺開展線上教學。

線上辦公提供遠程服務

疫情防控期間，江蘇科技大學發揮信息化優勢，基于“江蘇科技大學微信企業號”緊急搭建視頻會議場景，校疫情防控領導小組、職能部門、各學院通過視頻連線召開視頻會議。通過緊急部署VPN的第二通道，支持2000名師生同時訪問電子圖書資料、學術論文庫等校園網專屬教育資源，以及接入CERNET的全球知名學術網、學術組織、境外數據庫等，方便師生在家學習和科研。

與此同時，江蘇科技大學通過“融合門戶（協同辦公平臺）”向廣大師生提供包括PC端的WWW門戶、一站式服務大廳、“移動科大”APP及微信企業號等多種方式在內的在線綜合服務，實現了“千里之外、在線辦事”。

線上宣導舒緩宅家情緒

針對師生居家防疫特點和可能面臨的心理困擾，江蘇科技大學發布線上抗疫心理防護指南。體育學院為師生精心設計了可在室內進行的體育鍛煉方式，真人示范和指導，并通過錄制的短視頻分享給全體師生。工業設計社團的學生們在學校微信公眾號展出了自行設計的一幅幅溫暖的抗擊疫情作品，為師生們呈現了一堂特殊的“開學第一課”，宣傳抗疫防疫知識的同時，堅定了全體師生抗擊疫情必勝的信念。

疫情就是命令，防控就是責任。江蘇科技大學充分利用信息化技術手段，切實擔起疫情防控期間的師生服務保障責任。“信息化防疫系統”在江蘇科技大學已全面激活，不斷助力校園疫情防控工作更加精準、高效運轉。

（本文作者為江蘇科技大學陳宓宓、仲媛、王琳）

中國教育網 2020年2月26日

http://xxh.resource.edu.cn/news/1546.html