新冠肺炎疫情來勢洶洶，一場突如起來的疫情防控阻擊戰，打破了傳統的教學模式。按照“停課不停學”原則，江蘇科技大學春季學期線上線下混合教學工作于2月17日拉開了帷幕。第一周的課程受諸多條件的限制，老師們課后一致覺得：“比教室上課辛苦多了”，但線上互動的過程中收獲也是很大，全體思政課教師一致發現同學們在網絡討論“疫”情防控時喜歡用的高頻詞是“家國情懷”，可是在線深談后，發現學生對家國情懷的認識還是淺顯的。“為什么不因勢利導呢？”鎮江市理論宣講名師團成員、江蘇科技大學馬克思主義學院黨總支書記郭昭昭瞬間萌發了這個想法。

然而具體到操作環節，困難又隨之而來。“在線教學開展都不容易，在線辦大型主題報告不是更難嗎？”“有條件要上，沒有條件創造條件也要上，這是黨員身上應有的DNA，給大家半天時間想辦法。魏老師研究技術問題，孫老師在學生中調查，趙老師我們一起組織備課。”教研室邱恭志主任開始布置工作。出乎意料的是，同學們熱情響應。“老師們善教，學生們想學，這不就是我們最樂于見到的思想引領嗎，大家要全力以赴辦好特殊時期的這個在線主題報告，有困難我們一起解決。”江科大馬克思主義學院院長洪波這樣鼓勵老師們。

“這堂特殊的主題報告于周日舉行，選擇周日，最主要的原因是網絡不擁堵，還有能兼顧到不同專業的學生。”作為第二課堂，在線聽報告的學生數好幾百人，這是很壯觀的“停課不停學”的場景。2月23日下午兩點，主題為《“疫”情防控中的家國情懷》主題報告正式上線，主講人為馬院趙勇副教授，十幾位教師在線參與互動。“美國有美國隊長，日本有奧特曼，那么中國有什么？”趙老師以這樣一個新穎的問題拋出報告的主題——家國情懷，并以張繼先、張定宇、鐘南山、李蘭娟和解放軍醫療隊等典型就“家國情懷”的現實表現進行了多維分析，告訴同學們無數普通人成為最美逆行者，皆是骨子里流淌著“舍我其誰”“舍小家為大家”“忠誠擔當”“眾志成城”的家國情懷。接下來，他選取了孫中山、魯迅、林巧稚、鐘世蕃、裘法祖五人的事跡進一步闡釋“家國情懷”的歷史延續，告訴同學們“家國情懷是一個人對自己國家和人民所表現出來的深情大愛，是對國家富強、人民幸福所展現出來的理想追求，是對國家一種高度認同感和歸屬感、責任感和使命感”，引起同學們強烈共鳴。“現實是生動的，歷史是深厚的，理論也應是徹底的。”趙老師說，這樣一個主題報告最想告訴同學們的是流淌在中國人血液中的家國情懷在新時代能綻放出如此絢爛的精神之光，還根源于國民心中堅定樹立的“四個自信”，大家深刻認識到中國特色社會主義的制度優勢，堅信在黨的領導下能做到全國一盤棋，戰勝一切困難。

這是一堂有政治高度、有情感溫度、有理論深度的主題報告，讓在全國各地的江科大學子在網絡上感受了“哪有什么歲月靜好，那是有人在為你負重前行”。聆聽完報告，同學們感受頗多。2018級政治學與行政學專業的華雪琪同學說：“疫情當下，我們必當努力抗疫，遵規防疫，同時提升自己的專業水平，精修學業，心系祖國”。2019級輪機專業王磊同學感嘆道：“正是因為有中國共產黨的領導，人民才能團結一心，才能做到在危難時刻相互幫助。我以身為中國人為驕傲，也愿意為了祖國的繁榮強盛而努力奮斗。接下來要把家國情懷從理論變為實踐，將小我融入大國之中，做一個有熱血、勇擔當的青年。”人文社科學院團委書記卜江春老師說：“直面現實、直擊年輕人心靈的思想引領有無限的魅力，這次我負責直播的線上技術調試，中途遇到兩次網絡不暢的情況，但大家沒有因此轉移注意力，因為老師和同學們都太投入了”。

無論是《禮記》里“修身齊家治國平天下”的人文理想，還是《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大任擔當，家國情懷從來都不只是攝人心魄的文學書寫，而是你我內心之中的精神歸屬。抗“疫”中如何弘揚中國精神？思政課具有獨特的優勢和重要作用，使廣大青年學子深刻理解家國情懷背后蘊含的強大力量，激勵同學們肩負起時代的責任，傳承家國情懷，弘揚中國力量。

學習強國 2020-02-25 https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=2604951929522316097&item_id=2604951929522316097&study_style_id=feeds_default&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single&from=timeline