為進一步提升課堂教學質量，更好落實立德樹人根本任務，強化教學單位質量責任主體意識，營造濃郁的質量文化氛圍，10月31日下午，學校召開課堂教學質量提升工作推進會。校黨委常委、副校長任南，校黨委常委、副校長胡愛祥，相關職能部門負責人、校督導專家組組長、各學院分管本科教學的院領導參加了會議。會議由評估處處長龔利華主持。

會上，龔利華專題通報了當前學校課堂教學活動實施開展的總體情況。她就教學督查中發現的典型問題進行了分析，結合課堂教學實例和“國家一流課程”建設要求，提出了優劣課堂的評價標準；并就學校如何利用先進信息化技術加強質量監控力度、學院如何強化主體責任切實完善質量保障體系等方面，提出了提升課堂教學質量的思路與舉措。學校督導專家組組長唐玉斌發言表達了對課程教學及督導工作的感受和體會，并提出了工作改進建議。

胡愛祥在發言中指出，人才培養是立校之本，促進教師提高教學質量要從三個方面著手。一要加強專業教育，培養有專業思想的學生，讓學生了解專業、熱愛專業，激發學習內驅力；二要強化課堂主陣地意識，教師是課堂質量第一責任人，以教風引導學風；三要建立教、學聯動機制，明目標、立規矩，優化課堂實效評價機制。

任南在總結發言中說，課堂教學是人才培養工作的關鍵環節，貫徹“學生中心、產出導向”理念，實實在在提升教學效果，要常抓不懈。教學質量保障體系的重心在基層，各學院要高度重視對課堂教學質量的督查監管，即時掌握教與學的實際情況，幫助青年教師增強教學能力，加強教風與質量文化建設，不斷提升教育教學水平。

會上，能源與動力學院、人文社科學院針對課堂教學薄弱環節所采取的對策措施，海洋學院、外國語學院就提高教師業務能力、提升課程教學質量取得的經驗和成效，進行了發言交流。

（撰稿：王樹利 耿紅 初審：程鵬 二審：程珉 終審：周春燕 編輯：程鵬）