本報記者 程曉琳

青春在何處閃亮？微光成炬，擔(dān)當(dāng)棟梁。近日，由江蘇省學(xué)位與研究生教育學(xué)會、江蘇省教育廳教育宣傳中心（江蘇教育報刊總社）聯(lián)合開展的第二屆江蘇省社會實踐和志愿服務(wù)“十佳研究生”和“十佳研究生團(tuán)隊”推選結(jié)果出爐，東南大學(xué)馬近斐等 10 人獲評第二屆江蘇省社會實踐和志愿服務(wù)“十佳研究生”，江蘇師范大學(xué)研究生青海支教團(tuán)等10個團(tuán)隊獲評第二屆江蘇省社會實踐和志愿服務(wù)“十佳研究生團(tuán)隊”。這些朝氣蓬勃的年輕人以勇于實踐、甘于奉獻(xiàn)之姿，立志成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

遠(yuǎn)赴山海種“桃李”

“一個小姑娘為什么要選擇去西藏支教？”這是南京航空航天大學(xué)民航學(xué)院研究生呂佳璘經(jīng)常被問到的問題，她連續(xù)6年投身支教，志愿項目惠及近7萬人次。大學(xué)畢業(yè)后，呂佳璘主動報名加入大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃，奔赴雪域高原。由于當(dāng)?shù)貛熧Y緊缺，大多數(shù)教師都要身兼數(shù)職。呂佳璘主動承擔(dān)起大量教學(xué)行政工作，身兼數(shù)職，跨 2 個年級、6 個班級、4 門科目，累計支教500余天，教授學(xué)生400余名。她曾驅(qū)車兩小時到海拔5000多米的牧區(qū)家中為近20 名兒童“送教下鄉(xiāng)”，從不放棄任何一個學(xué)生。

“或許力量微弱，或許影響有限，但我堅信，螢螢微光可成炬。”每每提起支教，呂佳璘的眼中總是閃爍著堅定的光芒。在團(tuán)中央“一起云支教”公益行動的指引下，依托江蘇省青少年發(fā)展基金會平臺，她落實了河南、陜西、江西的7所教學(xué)基地，打造精品課程包 6 套，講授課程 1850 余節(jié)，授課時長 3.4 萬小時，助益學(xué)生1.6萬名。

支教彰顯了青年一代應(yīng)有的闖勁、銳氣和擔(dān)當(dāng)，他們在祖國的大江南北發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)青春力量。河海大學(xué)能源與電氣學(xué)院電氣工程專業(yè)2021級博士研究生普月來自中國第一個彝族自治縣峨山縣，那里曾是脫貧攻堅的重點區(qū)域。走出大山后的普月深知“扶貧、扶志、扶智”相結(jié)合的重要性，連續(xù)8年奔赴祖國的大江南北開展社會實踐。從家鄉(xiāng)云南玉溪到貴州黔東南，再到西藏拉薩，她累計為支教地中小學(xué) 20 多個班級、800余名學(xué)生講授10余門課程，從課程設(shè)計、教學(xué)組織到班級管理，成為了一名全科全能型支教老師。

在江蘇師范大學(xué)有這樣一群逐夢青年，用腳步丈量山海，以青春接力奔赴。2015年江蘇師范大學(xué)組建研究生青海支教團(tuán)，至今已連續(xù)9年選派9屆研究生青海支教團(tuán)共 145 名（149 人次）優(yōu)秀研究生赴青海省海南州中小學(xué)開展支教工作。支教學(xué)校覆蓋海南州5縣33所學(xué)校，支教班級總計達(dá)400余個，支教時長達(dá) 9 個學(xué)期，支教課時量達(dá) 3.7 萬余課時，輔導(dǎo)學(xué)生達(dá) 2.5 萬余名。3200天的接力、9年的堅持，江蘇師范大學(xué)研究生青海支教團(tuán)書寫了一段“到祖國最需要的地方去”的青春之歌，充分彰顯了當(dāng)代青年的情懷底蘊和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

胸懷仁心“醫(yī)”萬物

幫助誤入歧途的孩子重回正軌，有多難？常州大學(xué)史良法學(xué)院法學(xué)理論專業(yè)2021級碩士研究生陳醉至今仍記得幫教第一個孩子小峰（化名）的情景。

小峰是一名留守兒童。因為長期缺失父母關(guān)愛，他逐漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，為購買游戲裝備兩次盜竊，最終被警方破案抓獲。9個月的陪伴教育中，陳醉幫助小峰從逆反、抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)檎_認(rèn)識錯誤，獲得直面生活的勇氣。去年8 月，小峰收到心儀高中的錄取通知書，并給陳醉寄來感謝信，“如果不是你，我可能已經(jīng)成為一個盜竊的慣犯。我會銘記姐姐的教導(dǎo)，做一名對社會有用的人！”

“營養(yǎng)餐”為何進(jìn)不了“肚子”？世界衛(wèi)生組織（WHO）將“隱性饑餓”定義為由于偏食、挑食等原因?qū)е碌臓I養(yǎng)失衡現(xiàn)象。江南大學(xué)食品學(xué)院食品工程專業(yè)2021級碩士研究生張志清深入探索“飲食教育”，2020年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊為云南保山芒寬民族中學(xué)開展食育課堂。去年 10 月至今，他在無錫市育紅小學(xué)、幼兒園以及相關(guān)社區(qū)開展了多次食育教學(xué)課堂，與無錫市少年宮合作開展了10場實踐課堂。自2018年起，張志清帶領(lǐng)“青芽”食育志愿服務(wù)團(tuán)隊走過新疆、云南、福建、江蘇4個地區(qū)，開展食育課堂 110 場，受益超 18000 人次，為實現(xiàn)“讓中國兒童遠(yuǎn)離隱性饑餓”的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

始于醫(yī)心，臻于至善，青春醫(yī)者踐行使命擔(dān)當(dāng)。面對社區(qū)醫(yī)療資源緊缺狀態(tài)，東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院“慢病管家”志愿服務(wù)團(tuán)隊聚焦江蘇慢性病患者，在無錫市、南京市、徐州市等地開展健康知識宣講、社區(qū)義診、居家護(hù)理等志愿服務(wù)活動，并形成軟硬件一體化慢性病管理方案用于實踐，為社區(qū)慢病管理打開一扇新窗。6年來，志愿服務(wù)團(tuán)帶領(lǐng)1691名志愿者奔赴8省17市，開展了6期志愿服務(wù)。合計開展社區(qū)宣傳講座 262場，服務(wù)社區(qū)醫(yī)生785 名，惠及慢性病患者36.2萬人。

用腳步丈量山河，將江豚的“微笑”留給世界。7年來，江蘇科技大學(xué)長江江豚保護(hù)實踐團(tuán)帶領(lǐng)志愿者編寫教材、建設(shè)平臺、舉辦夏令營和冬令營、開展科學(xué)考察，開展江豚保護(hù)科普宣教和科學(xué)研究，共舉辦江豚保護(hù)主題活動300余場，足跡覆蓋5省20市，累計行程達(dá)10萬公里。團(tuán)隊主編或參編了江豚科普教材《我們的江豚，我們的長江》《守望長江微笑》《南京常見水生野生動物識別手冊》。同時，團(tuán)隊依托互聯(lián)網(wǎng)平臺開發(fā)了“江豚保護(hù)志愿者聯(lián)盟”微信小程序，打造江豚保護(hù)線上活動陣地，2022 年全年共開展 20 期線上科普公開課，累計3萬人次觀看學(xué)習(xí)。

與時俱進(jìn)答新卷

“依托法科生的專業(yè)優(yōu)勢，我們將理論與實踐相結(jié)合，為鄉(xiāng)村振興做實事，促進(jìn)全面依法治國在基層落地生根。”7 年來，東南大學(xué)法學(xué)院 2023 級博士研究生馬近斐帶領(lǐng)團(tuán)隊奔赴云南南華、江西余江等地，累計踏勘 6 鎮(zhèn) 7鄉(xiāng)，走進(jìn) 22 個鄉(xiāng)村，深入 400 余戶人家，幫助化解法律糾紛30余起，調(diào)解案件總額達(dá)16萬元。

南華縣地遠(yuǎn)而偏，當(dāng)?shù)厝狈I(yè)普法力量，馬近斐就引入“互聯(lián)網(wǎng)+”普法模式，讓村民足不出戶，了解法律知識。回到學(xué)校后，他又在思考新的問題：如何讓對鄉(xiāng)村的法治幫扶成為一種長效機制？對此，他積極聯(lián)絡(luò)，促使東南大學(xué)法學(xué)院與南華縣龍川鎮(zhèn)二街社區(qū)黨總支簽訂共建協(xié)議，在當(dāng)?shù)貟炫品ㄖ问痉洞骞步ɑ亍ＫM織團(tuán)隊圍繞道路交通安全、婚姻家庭、借貸糾紛、贍養(yǎng)糾紛等基層群眾在生活中最容易遇到的法律糾紛撰寫法律援助案例集錦達(dá)8萬字，通過互聯(lián)網(wǎng)手段擴大宣傳覆蓋面，幫助基層群眾做“法律明白人”。

“老師，我們能看見火箭和衛(wèi)星嗎？”南京航空航天大學(xué)育星領(lǐng)航科普團(tuán)成員們經(jīng)常會被問到這個問題，而他們做的工作，就是用科技創(chuàng)新賦能航天科普，讓星辰大海觸手可及。長期以來，航天科普仍然囿于講理論、學(xué)書本，由于航天科技的特殊性，很難讓參與者見到真實的航天器，更不用說實驗操作了。

針對“理論多、實踐少”這一問題，團(tuán)隊充分挖掘?qū)I(yè)優(yōu)勢，合力開發(fā)航天科普教具。團(tuán)隊現(xiàn)已具有涵蓋桌面教育衛(wèi)星、火星車在內(nèi)的航天科普系列教具25套，將航天器“零距離”帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在動手實踐中深入了解航天器工作原理。同時制作云科普短視頻180 余部，科普推文 350 余篇，累計瀏覽量達(dá)數(shù)千萬次。團(tuán)隊每年開展科普活動百余次，累計服務(wù)12萬余人次，實踐足跡遍布江蘇、四川等10余個省份。

“書本里長不出水稻，學(xué)農(nóng)愛農(nóng)必須兩腳沾泥。”揚州大學(xué)作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)2021級碩士研究生董振杰5 年來帶領(lǐng)團(tuán)隊步履不停，前往揚州、泰州、鹽城等地的鄉(xiāng)村一線開展農(nóng)情調(diào)研、提供助農(nóng)服務(wù)，開展“新式水稻生態(tài)秧盤”的推廣示范，積極搭建鄉(xiāng)土人才學(xué)技術(shù)、提能力的培訓(xùn)平臺，把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識送至農(nóng)民手中。

董振杰針對農(nóng)民育秧痛點，堅持科技攻關(guān)，研發(fā)的“新式水稻生態(tài)秧盤”獲得發(fā)明專利、軟件著作權(quán) 9 項，產(chǎn)品推廣面積超 10 萬畝。如今，他成為了村民們口中的育秧專家。“我的夢想和千萬農(nóng)學(xué)人的夢想一樣，就是稻菽千重浪，禾下好乘涼。”董振杰說。

新華日報2023年9月20日版http://xh.xhby.net/pc/layout/202309/20/node_5.html#content_1243585