江蘇科技大學材料科學與工程學院以立德樹人為根本任務，遵循思想政治教育工作規律、教書育人規律、學生成長規律，構建人才培養“頭雁效應”三全育人體系，繪好學生工作“五線譜”
三全育人同心圓，繪好學生基礎線
學院根據每位學生學習、工作和生活表現，?別制定“領頭雁計劃”“追光者計劃”和“攀登者計劃”，做好分類指導，幫助學生快速成長。全體教職員工參與到3個計劃的各環節，回歸“以生為本”的思政大潮中，實現全員育人。從本科4年，到碩士、博士，甚至博士后，針對不同階段學生特點和需求，制定相應引1導活動，實現全程育人。把學風、考研、學科競賽、實踐、就業以及日常管理工作融入其中，發揮“以生為本”，學科建設、科學研究和人才培養等方面的重點工作引領作用，繪好學生基本線，實現全員全程全方位育人。學院團委兩次獲評“江蘇省五四紅旗團委”，3年來2個班級獲評“省先進集體”、2人次獲評“省優秀共產黨員”，相關部門連續14年獲評“校優秀學生會”，連續11年獲評“校優秀義工之家〞，連續4年獲評“暑期社會實踐先進單位”，連續4年獲評“考研先進集體”
頭雁領航勇逐夢，繪好學生規劃線
“領頭雁計劃”中，針對“領頭雁”實行考研四步走計劃。一年級為適應階段，給學生樹立榜樣標桿，通過工匠精神系列講座樹立學業自信，提早謀劃，促使學生學會參與、學會選擇，適應學習和角色轉換。二年級為啟蒙階段，通過已升學學長的經驗宣講，埋下考研的種子，確定自己未來的研究領域并持續學習。三年級為動員階段，通過名校宣傳，拓寬眼界，經過報名指導認清形勢，結合自身實際明確考研方向和目標。四年級為助力階段，貼近學生需求，做到“保障全，服務好，非必要不打擾”，幫助考研學生完成考試。學院每年的研究生報考率在80%以上，升學率逐年穩步持續提升，連續4年被評為“考研先進集體”。近三年平均升學率近40%，共435人升學。其中210人進入雙一流高校，古比48.28%；174人留在本校，占比40%；9個班級獲評校“考研先進集體”
群雁追光敢競爭，繪好學生示范線
〝追光者計劃”中，通過三種路徑，多措并舉提升學生綜合素質，實現全面發展。積極創設各種良好的活動環境，制作考研光榮榜，樹立“考研之星”以及獲得國家獎學金、特等獎學金、企業獎學金等優秀學生典型，讓更多學生爭做優秀生、從追光變成“頭雁”的一員。以第二課堂為抓手，完善學生創新能力和實踐水平，培養學生的創新精神、創業能力。構建以本創項目為基礎，以學科專業大賽為提升，選拔省賽、國賽為目標的金字塔型大學生創新能力培養模式。近年來，該學院學生在“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽中獲全國一等獎3項、二等獎1項、三等獎2項；在“挑戰杯”大學生創業計劃競賽中，獲全國金獎1項、銅獎1項；獲中國國際“互聯網＋”大學生創新創業大賽全國金獎1項．銅獎2項，江蘇省一等獎2項；畢業生就業率每年保持在97%以上.
雁尾緊追肯攀登，繪好學生發展線
“攀登者計劃”中，根據學習困難、經濟困難和心理困難三個類型，制定精準幫扶計劃。對學習困難學生制定《修身方案制度》，用“明德篇”和“篤學篇”端正學生學習態度，持續開展“學霸課堂”傳授學生正確學習方法。對經濟困難的學生，發揚蒲公英義工站等團體的作用，用好用足獎助補貸制度，資助他們圓夢學業，在社會服務中培養學生自信、心系社會的責任感，從物質和精神雙方面去充盈學生內心，去除學生后顧之憂。對心理困難的學生，建立“共享式”心理驛站服務，提供暖心疏導定期專人聯系，解憂排難，解除學生心理困惑。近三年學生平均畢業率92.38%，平均學位授予率99.84%。2021年度《學困生跟蹤教育管理理論與方法》項目，在高校輔導員網絡培訓課程建設暨百門精品培訓課程中立項。
違紀學生強轉化，繪好學生價值線
為幫助違紀學生重塑人生價值觀，切實做到尊重學生意愿、關注他們的成長，學院制定了《違紀學生明德修身實施辦法（試行）》，對受到校級處分及院級處分的學生實施明德修身計劃。通過情感溝通、心理疏導、關懷關愛等“軟方法”，依靠恰當的管理藝術，避免因違紀而“‘一錯定終身”，引導學生樹立“在哪里跌倒就在哪里爬起來”的信念。期滿后，學生填寫《德育評議申請表》向學院提出德育評議申請，經輔導員/班主任、學院審批通過后可予以解除處分。學院對部分學生實施院級學業預警和幫扶，學院領導、輔導員、班主任、學業導師都參與其中，材料學院各年級欠學分人數比例逐年降低。
精誠所至，金石為開。“頭雁效應”三全育人體系自2019年5月開始實施以來，經過幾年的努力，學院已經形成一套運行機制，學院學風明顯好轉。材料學院在人才培養過程中做到領導思考有角度制定政策有溫度、管理措施有精度、隊伍執行有力度，落實五育并舉，培育德智體美勞全面發展的新時代社會主義建設者和接班人。（趙莉 陳書錦）
新華日報2022年10月13日第五版http://xh.xhby.net/pad/con/202210/13/content_1119970.html
