江蘇科技大學（原鎮江船舶學院）創建于新中國船舶工業奠基之時，與新中國船舶工業共命運，與改革開放的中國共發展。學校焊接技術與工程專業始創于1953年，是全國高校較早設立的3個同類專業之一，也是首批國家一流本科專業建設點、國家特色專業、國家教育部門綜合改革試點專業、江蘇省A類品牌專業和特色專業。專業面向海洋強國戰略，聚焦船舶產業發展，不斷創新人才培養模式，不斷創新焊接人才培養理念，構建焊接新工科人才培養體系，探索創建了“131”創新應用型人才培養模式。

興船報國“熔鑄”人才

千錘百煉始成良鋼

    專業針對傳統人才培養過程中存在的思政教育孤島化、產教融合深度不足、創新實踐能力不強等問題，積極淬煉持續開拓，創建了具有船舶焊接特色的“131”創新應用型人才培養模式?！?31”即：實施一個行動——“新思政聚合”，以立德樹人為宗旨，為黨育人、為國育才，培養學生為國奉獻的堅定信念；圍繞教學中心，實施“科教融合、產教融合、賽教融合”三維“熔”合；實現一個目標——培養創新應用型焊接人才，推進人才培養從傳統工科向新工科轉型，鑄就“凝得齊心、煉得成才、固得下根、焊得成器”的人才品質。

    在一代代育人模式的傳承和發揚下，影響并培養全國50%以上的船舶焊接技術骨干和帶頭人，當前專業培養的畢業生數居全國前二、船舶行業之首，畢業生影響力船舶行業之首，畢業生攻克航母、潛艇、驅逐艦、海洋平臺等大國重器的關鍵焊接技術難題，獲得“船舶焊接工程師搖籃”美譽。2021年，專業學生1人獲中央選調生資格，1人獲名校優生選調生，在學校重點工作考研中，材料學院每年的考研報考率在80%左右，升學率3年平均40%。

吹響海洋強國集結號

創“四合文化”新思政

    緊抓“四個著力”，立強國之志。著力畫好立德樹人同心圓，著力把握課程思政金鑰匙，著力吹響海洋強國集結號，著力搭建培根鑄魂大舞臺，為黨育人、為國育才，培養學生為國奉獻的堅定信念。創“四合文化”，促協同育人。打造“思想合心，行動合力，團隊合作，知行合一”的“四合文化”，協同創建思政通識課，重點建設焊接“課程思政”示范課，堅定學生興船報國的志向。熔“四個特質”，育焊接英才。以學風建設為抓手，以學科競賽為熔爐，以社會實踐為平臺，打造焊接專業品牌。學院團委兩次獲評“江蘇省五四紅旗團委”，3年來獲評“省先進集體”2個班級、“省優秀共產黨員”2人次、“江蘇省思政先進個人”1人次，連續14年獲評“校優秀學生會”，連續11年獲評“校優秀義工之家”，連續4年被評為“暑期社會實踐先進單位”。

科教產教賽教融合

塑“新生態”育人環境

    科教協同，鍛造雙馨團隊，以省部級特色學科團隊為基礎，培育了焊接方法、設備、結構、材料等4個“科研—教學”雙馨團隊，打造全國一流的焊接師資隊伍。專業注重焊接科教轉化，厚植教學資源，圍繞深潛器、船艦等結構焊接特色方向，將科研成果轉化為焊接教學案例、教材、自制實驗設備等優質教學資源，提高課程及實踐的創新性。此外，還注重學科平臺聯動，共建創新舞臺，依托一級學科博士點、國家實驗教學示范中心、國家一流專業等平臺，搭建學生創新實踐舞臺，創建國內焊接創新實踐品牌，激發學生創新活力。2020年專業承擔國家教育部門焊接新工科改革項目1項，2022年，專業在中國工程教育專業認證過程中，通過專家進場環節，專業建設正規化、國際化邁向了新篇章。

    產教并肩，豐富教學新資源。對接產業升級，實踐內容前沿化，與上海外高橋船廠等大型船企共建焊接創新實踐平臺，打通校企壁壘，焊接師資“雙師”化，以企業實訓、科技副總等形式，實現青年教師能力工程化；聘請產業教授、兼職導師等參與教學過程，實現企業人才師資化和聯合教學規范化。強化焊接應用，實踐渠道多樣化，構建產教緊密銜接的焊接工藝設計、裝備開發、結構設計與評價實踐體系，提升學生焊接工藝操作、焊接工程應用、焊接技術開發能力。在疫情防控形勢嚴峻復雜的情況下，先后構建了船舶大合攏焊接、機器人焊接虛擬仿真、焊接操作虛擬培訓等虛擬仿真平臺，豐富了理論和實踐教學資源，克服了船舶焊接實驗高危、高成本施工空間大的缺點，使焊接微觀現象宏觀顯示、抽象過程具象展示；學生得到身臨其境體驗的同時，也提升了分析問題、解決問題的能力，樹立了綠色安全的制造理念。專業先后完成國家教育部門產學合作協同育人項目1項，先后獲批省一流課程8項、完成省重點建設教材4項，積極參與江蘇省重點產業學院“海洋工程裝備智能制造產業學院”建設，在熔煉精益求精“大國工匠”的康莊大道上勤勉篤行。

    賽教融合，培育“雙創”新機制。專業基于“學生中心、能力導向”教育理念，專業以培養應用型創新創業人才為目標，發揮傳統模式、在線課程和項目式教學各自優點，將實踐教學、合作學習、多元評價貫穿于教學全過程，并充分利用社會資源，整合學院優勢，構建了“學科競賽引領，多層分塊反饋”的以賽促教創新創業能力培養新模式。首先強化焊接競賽引領，賽教融合體系化，堅持“賽教融合、以賽促教”，創建本碩博、校省國、創意、創新、創業等多層次、多層級、多方位競賽體系，搭建賽教融合平臺；以競賽項目為媒，使賽教運行常態化，實施“競賽培養學分化、項目管理機制化、‘賽轉教’實時化”的三轉化，實現項目管理與賽教融合常態化；進一步以創新創業為魂，依托科研、面向船舶焊接，將基礎技能競賽對接專業課程，將“挑戰杯”等“雙創”競賽對接創新環節，打造船舶焊接育人特色。近年來，在“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽中獲全國特等獎1項、一等獎2項、二等獎1項、三等獎8項，并捧得“優勝杯”；在“挑戰杯”大學生創業計劃競賽中，獲全國金獎1項、銀獎2項、銅獎2項；獲中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽全國金獎3項、銀獎2項、銅獎13項；畢業生就業率每年保持在97%以上。

    起于塵微不吝跬步，面向深藍矢志不渝。近70年執著耕耘、創新實踐，焊接技術與工程專業千錘百煉、淬火成鋼，培養了眾多優秀學生和杰出校友，正接續引領青春夢之舟奮楫爭先，在勇于追夢、勤于圓夢的新時代挺立潮頭，續寫“大國制造”馬達強勁的新華章。

    （江蘇科技大學副校長 王加友）

中國教育報2022年9月26日04版http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-09/26/node_5.htm