為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，推動(dòng)全會(huì)提出的新思想、新論斷、新部署精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為思政課教學(xué)內(nèi)容與育人動(dòng)能，近日，馬克思主義學(xué)院六個(gè)本科思政課教研室相繼召開(kāi)“黨的二十屆四中全會(huì)精神融入思政課教學(xué)”專(zhuān)題集體備課會(huì)。學(xué)院黨總支書(shū)記曲弋、院長(zhǎng)韓影分別出席相關(guān)備課會(huì)，與全體思政課教師共同研討教學(xué)融合路徑。

各教研室立足課程定位與教學(xué)特色，通過(guò)方案研討、案例打磨、方法創(chuàng)新三維發(fā)力，推動(dòng)全會(huì)精神與思政課教學(xué)深度耦合?！读?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》教研室聚焦“以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”核心要義，結(jié)合“十五五”時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，精選地方先進(jìn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)典型案例，具象化闡釋新發(fā)展理念的實(shí)踐路徑，讓學(xué)生直觀(guān)感受全會(huì)精神與國(guó)家發(fā)展、地方建設(shè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教研室圍繞“歷史傳承與時(shí)代創(chuàng)新”主線(xiàn)開(kāi)展研討并進(jìn)行示范說(shuō)課，通過(guò)翔實(shí)數(shù)據(jù)與民生實(shí)踐案例，生動(dòng)解讀全會(huì)“堅(jiān)持人民至上”的發(fā)展原則與實(shí)踐品格；《馬克思主義基本原理》教研室系統(tǒng)梳理全會(huì)核心要義與重大部署，明確將全會(huì)最新理論成果和實(shí)踐要求，有機(jī)嵌入生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑等基本原理教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)理論邏輯與實(shí)踐邏輯的辯證統(tǒng)一；《思想道德與法治》教研室立足價(jià)值引領(lǐng)功能，緊扣大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，設(shè)計(jì)“新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”專(zhuān)題教學(xué)模塊，結(jié)合全會(huì)關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署，引入優(yōu)秀校友扎根基層、服務(wù)社會(huì)的鮮活案例，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)與實(shí)踐賦能；《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教研室以“歷史邏輯映照未來(lái)方向”為思路，深挖全會(huì)精神的歷史脈絡(luò)，提出在講授近現(xiàn)代強(qiáng)國(guó)探索史時(shí)，銜接“國(guó)家安全屏障更加鞏固”的全會(huì)要求，結(jié)合抗戰(zhàn)勝利80周年紀(jì)念活動(dòng)，通過(guò)歷史史料與現(xiàn)實(shí)案例對(duì)照，闡釋統(tǒng)籌發(fā)展和安全的重大意義；《形勢(shì)與政策》教研室突出時(shí)效性?xún)?yōu)勢(shì)，重點(diǎn)研討全會(huì)精神快速轉(zhuǎn)化為專(zhuān)題教學(xué)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)路徑，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“時(shí)政熱點(diǎn)解讀”“模擬政策研討”等互動(dòng)式課堂形式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析時(shí)政問(wèn)題，提升理論應(yīng)用能力。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，黨的二十屆四中全會(huì)是我國(guó)邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的重要會(huì)議，系統(tǒng)擘畫(huà)了未來(lái)一個(gè)時(shí)期國(guó)家發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，圍繞“中國(guó)式現(xiàn)代化”主題提出了一系列標(biāo)志性理論成果。作為思政課教師，必須堅(jiān)持“先學(xué)一步、學(xué)深一層”，準(zhǔn)確把握全會(huì)精神的豐富內(nèi)涵、核心要義和實(shí)踐要求，深刻領(lǐng)悟其與馬克思主義基本原理的內(nèi)在統(tǒng)一性，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“理論講透、案例講活、價(jià)值講正”，讓思政課真正成為傳播黨的創(chuàng)新理論、培育時(shí)代新人的主陣地。

此次集體備課是學(xué)院落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的具體實(shí)踐，也是推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的重要舉措。通過(guò)跨教研室協(xié)同研討，不僅形成了一批可復(fù)制、可推廣的教學(xué)案例與教學(xué)設(shè)計(jì)，更構(gòu)建了全會(huì)精神教學(xué)轉(zhuǎn)化機(jī)制。老師們紛紛表示，通過(guò)集體備課研討進(jìn)一步理清了教學(xué)思路、凝聚了教學(xué)共識(shí)，下一步將聚焦教學(xué)細(xì)節(jié)打磨，推動(dòng)黨的二十屆四中全會(huì)精神“三進(jìn)”走深走實(shí)，切實(shí)提升思政課的針對(duì)性和實(shí)效性。