12月28日，第四屆沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教師教學(xué)創(chuàng)新大賽校賽暨遼寧省省賽選拔賽圓滿(mǎn)收官。這場(chǎng)歷時(shí) 40 余天的賽事，緊扣教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與高等教育高質(zhì)量發(fā)展脈搏，以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為宗旨，為提升教師教書(shū)育人能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量搭建了重要平臺(tái)。

大賽精心設(shè)置新工科、新文科、基礎(chǔ)課程、課程思政、產(chǎn)教融合等多元賽道，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)高等教育多元化發(fā)展趨勢(shì)。來(lái)自各學(xué)院的 20 名優(yōu)秀教師一路過(guò)關(guān)斬將，歷經(jīng)學(xué)院選拔、學(xué)校復(fù)賽與決賽三個(gè)階段的激烈比拼，最終于 12 月 28 日在公共教學(xué)樓 D-302 展開(kāi)巔峰對(duì)決。在賽場(chǎng)上，教師們有的巧妙引入前沿工程案例，為課堂注入創(chuàng)新活力；有的深入挖掘?qū)W科特色，將思政元素有機(jī)融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的同向同行，展現(xiàn)出新時(shí)代教師的教學(xué)風(fēng)采與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

創(chuàng)新是本次大賽的核心驅(qū)動(dòng)力，參賽教師們積極探索融合式、項(xiàng)目式、探究式等新型教學(xué)模式，大力推行翻轉(zhuǎn)課堂，構(gòu)建起課前自主學(xué)習(xí)、課中協(xié)作探究、課后項(xiàng)目拓展的全流程教學(xué)設(shè)計(jì)閉環(huán)。部分教師攜手企業(yè)打造 “雙師課堂”，將真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目引入教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能提前感受職場(chǎng)氛圍，無(wú)縫對(duì)接職場(chǎng)需求，有效提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為產(chǎn)教融合深度發(fā)展提供了生動(dòng)實(shí)踐樣本。

為確保比賽的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性，大賽邀請(qǐng)校外資深教育專(zhuān)家組成評(píng)審團(tuán)。評(píng)審團(tuán)從創(chuàng)新性、科學(xué)性、推廣性等多個(gè)維度對(duì)參賽作品進(jìn)行全面細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，不僅肯定了教師們的創(chuàng)新實(shí)踐成果，還針對(duì)存在的問(wèn)題提出了極具建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。專(zhuān)家們特別強(qiáng)調(diào)，教學(xué)創(chuàng)新要注重知識(shí)內(nèi)化與人格塑造的有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，塑造正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，為教師后續(xù)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)指明了清晰方向。

經(jīng)過(guò)激烈角逐和嚴(yán)格評(píng)審，吳子堯等 16 名教師在眾多參賽者中脫穎而出，共評(píng)出一等獎(jiǎng) 3 名、二等獎(jiǎng) 5 名、三等獎(jiǎng) 8 名。學(xué)校將以本次大賽為契機(jī)，組織開(kāi)展系列教學(xué)研討活動(dòng)，積極推動(dòng)比賽成果轉(zhuǎn)化，將創(chuàng)新理念和優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入日常教學(xué)實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)，持續(xù)助力人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才不懈努力，書(shū)寫(xiě)沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展的嶄新篇章。