為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和關(guān)于高等教育的重要論述，落實(shí)黨的二十大和學(xué)校第十三次黨代會(huì)精神，實(shí)施育人固本工程，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校于2024年4月初啟動(dòng)了新一輪培養(yǎng)方案制訂工作。4-6月教務(wù)處和各學(xué)院對(duì)國(guó)內(nèi)高水平高校、行業(yè)企業(yè)以及學(xué)生開(kāi)展針對(duì)現(xiàn)有培養(yǎng)方案的調(diào)研工作。7月11日教務(wù)處組織相關(guān)職能部門(mén)及各學(xué)院研討新版培養(yǎng)方案中公共基礎(chǔ)課、學(xué)科交叉課、公共實(shí)踐環(huán)節(jié)等部分內(nèi)容設(shè)置。

7月12日上午，教務(wù)處組織在校部116會(huì)議室召開(kāi)了2025版本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案研討會(huì)。黨委常委、副校長(zhǎng)陳延明，教務(wù)處處長(zhǎng)李青，各教學(xué)單位、教務(wù)處相關(guān)工作負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。

各教學(xué)院長(zhǎng)針對(duì)2025版培養(yǎng)方案校外調(diào)研工作情況進(jìn)行總結(jié)交流，包括調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、新版培養(yǎng)方案的課程設(shè)置想法等，其他與會(huì)人員參與了討論。

李青指出，本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂過(guò)程中需要進(jìn)一步明確各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，科學(xué)安排各階段教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)美育勞育、人工智能相關(guān)課程建設(shè)，突出科產(chǎn)教融合，創(chuàng)新交叉學(xué)科人才培養(yǎng)模式，加速推動(dòng)傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)升級(jí)改造。

陳延明強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)。一是廣泛開(kāi)展調(diào)研。對(duì)國(guó)內(nèi)高水平院校和同類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展調(diào)研工作，廣泛征求學(xué)生（畢業(yè)生和在校生）、專(zhuān)業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)以及用人單位意見(jiàn)，了解社會(huì)發(fā)展需求，確定人才培養(yǎng)方向。二是遵循基本原則。本科培養(yǎng)方案應(yīng)當(dāng)符合《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》、國(guó)家工程教育認(rèn)證和行業(yè)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證等對(duì)各專(zhuān)業(yè)類(lèi)的總體要求，同時(shí)貫徹“以學(xué)生為中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的OBE教育理念。三是打造系統(tǒng)思維。教務(wù)處應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組織各學(xué)院、基層教學(xué)組織針對(duì)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案充分研討，確保課程設(shè)置的合理性，同時(shí)應(yīng)彰顯專(zhuān)業(yè)特色，將新思想新理念融入課程，深入實(shí)施學(xué)科交叉課程方案，以“四個(gè)面向”為目標(biāo)，提升人才培養(yǎng)水平。

學(xué)校將遵循當(dāng)代高等教育發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律和基本趨勢(shì)，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展道路，體現(xiàn)“新工科、新文科”專(zhuān)業(yè)建設(shè)要求，明確研究應(yīng)用型、創(chuàng)新應(yīng)用型、技術(shù)應(yīng)用型三種專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，開(kāi)展科教融合、專(zhuān)創(chuàng)融合、產(chǎn)教融合，逐步推進(jìn)2025版本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作。