在時代長河中，總有些精神坐標燭照前路。景榮春教授以赤子之心踐行對學術理想的純粹堅守，對三尺講臺的深情凝望，對民族未來的使命擔當。從本期開始，我們將連載關于景榮春的生平事跡，循著他深耕教育的足跡，解碼其矢志育人的精神密碼，共同探尋這份熠熠生輝的教育家精神，讓師德楷模的力量化作萬千園丁躬耕教壇的星火，照亮新時代立德樹人的奮進征程。 

【人物簡介】景榮春（1946—2010)，中共黨員，原船舶與海洋工程學院教授、碩士生導師,江蘇省級一類優秀課程“理論力學”組長，曾獲全國力學優秀教師、全國高校創先爭優先進典型、江蘇省道德模范、鎮江市勞動模范等榮譽稱號。作為一名普通教師，景榮春同志畢生追隨中國共產黨，忠誠于黨和人民的教育事業，立足本職，教書育人，在平凡的崗位做出了不平凡的業績，至死不渝。他的身上，集中體現了當代教師的嶄新精神風貌和高尚品德。《人民日報》《光明日報》《新華日報》等媒體廣泛宣傳他的先進事跡，在社會上引起強烈反響。

扎扎實實練就教學基本功

不分寒暑，景榮春教授幾乎總是坐在辦公桌前埋頭工作。在學校率先使用多媒體教學，率先使用雙語教學，他搞課程建設、教學改革，編教材、出習題集。他的教案豐富細致，常填滿各種顏色的批注。別人說，你都是專家、教授了，還要這么用功備課？他總是笑笑說，“搞教學的，不把基礎工作做扎實怎么行？”

暑假了，偶爾有老師到教研室有事，幾乎必定撞見汗流浹背坐在辦公桌前埋頭工作的景教授。編教材、出習題集，幾乎天天準時上班，實在熱極了走出來透口氣。白天這樣，晚上還接著加班。青年教師受他感染，加班的漸漸也多起來。

管義鋒老師不是力學專業的，一次偶然的機會看到景教授的教案，好生大吃一驚。這是怎樣詳細而豐富的教案啊！“簡直比印刷的還要精美，字跡工整，每張圖的線條都是用尺子比著畫出來的，還用不同的顏色來做批注。”管老師吃驚之余頓生慚愧。一向以為自己教案算是很認真的他回去后趕緊重新寫了一份，卻心知差距之大。當他赴儀征給船廠培訓班講課時，學員贊嘆他教案的認真程度，他趕緊擺擺手，說，我哪比得上我們力學專業的景老師啊。

教學是大學的本職，每個人都會說教學重要，但真正靜下心來，像景教授這樣扎扎實實推動課程建設的，卻并不見多。學校教學工作專家組組長朱德書教授告訴記者，為了加強教學基本建設，學校每年投入幾百萬的課程建設基金，但很多人真正拿到課題后，往往是往抽屜里一擱。而景教授做的工作卻是極其扎實的，他擔任了好幾個課題組的組長，即使只是學校層面的評比，也認真做好每個細節，絕不敷衍。評比匯報時，內容確實豐富，有理有據，實實在在。朱教授感慨說，“有時因名額限制，不得已拿掉景教授的幾個課題，但憑良心說，其他真正能媲美他的工作細、材料硬的，幾乎沒有。”

中國工程院金國蕃院士曾是他的老師，得知昔日學生對教壇的堅守，他動情地說：我為清華有這樣的學生感到自豪。他說，作為一名大學教授，搞科研更容易出成果，而教學是很難出成績的，現在有些教師已經不太愿意搞教學了。景榮春教授卻把一生都獻給了教學，我為他驕傲。 

治學有點“摳”的景教授

談起景教授審稿的嚴謹程度，那絕對稱得上“摳”。摳每一個字母的大小寫，摳每個符號的正斜體，哪怕一個小小的標點都不放過，必須研究透徹方才罷休。他說，力學作為一門精細學科，來不得半點馬虎，數學公式中很多符號使用的字體非常有講究，差之毫厘，謬以千里。對此，很多名牌大學的教授一個月便審核完畢的工作，他和董雷強老師常常要審核兩個多月，修改的批注是原來的幾倍多。他的認真和負責，得到了出版單位和哈工大高度的認可，從此，《理論力學》的第六版、第七版他一直作為編者參與編輯，高等教育出版社等每年新出的力學教材一定送一本給景老師，請他指正錯誤。直至2009年病重，他也沒有放棄對新版教材的研究和編校。

景榮春教授對國內知名教材都進行過深入研究，并把發現的問題提了出來。不僅如此，景教授對自己編寫的教材更加嚴格要求。在住院期間，他組織教研室老師編寫了3本教材。第1本教材編寫到一半時，他查出肺癌并動了手術。他一直對第1本教材不滿意，原因是住院期間校對次數不夠多，教材里有印刷錯誤。之后的第2次印刷，第2版又不斷修改完善。其中的2本教材還獲得了江蘇省立項建設精品教材。

由于景老師的認真嚴謹，多家出版社力學專著出版前都會請他把關。中國力學學會教育工作委員會秘書長吳文龍教授說，景榮春教授在全國力學界也是頗有影響力的，這完全是靠他一步一個腳印踏踏實實做出來的。