春光灼灼，奮發(fā)向前。在《蛇年開局話發(fā)展》特別報(bào)道收官之際，通過二十余天的深度采訪，我們見證：廣大師生以趕考之姿躬身入局、實(shí)干擔(dān)當(dāng)，學(xué)校事業(yè)發(fā)展脈動(dòng)澎湃校園每個(gè)角落。藍(lán)圖繪就千般景，每一程跋涉都承載使命，每一份耕耘都期待收獲，讓我們一起迎著明媚春光，奮進(jìn)！

自主創(chuàng)新當(dāng)尖兵

材料科學(xué)與工程學(xué)院教授  郭偉

“我希望將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)和科研發(fā)展。”懷抱對(duì)國內(nèi)高等教育和科研事業(yè)發(fā)展的信心，留學(xué)及工作23年的郭偉于2023年選擇回國加入江蘇科技大學(xué)。他說：“我與江科大是雙向奔赴的。”2024年，郭偉為學(xué)校引進(jìn)一位全職俄羅斯自然科學(xué)院院士、入選江蘇省高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃（第七期“333工程”）、主編三部學(xué)術(shù)專著，科研成果豐碩。

“充分發(fā)揮“引進(jìn)來”與“走出去”的橋梁作用。”郭偉介紹，他的研究領(lǐng)域主要在材料科學(xué)，新年開局，工作主線圍繞“三個(gè)面向”展開：面向戰(zhàn)略導(dǎo)向，建設(shè)體系化的研究集中區(qū)，解決國家重大戰(zhàn)略需求；面向前沿導(dǎo)向，建設(shè)原始創(chuàng)新探索的自由區(qū)，深入前沿領(lǐng)域自由探索；面向市場(chǎng)導(dǎo)向，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研用開放合作的融合區(qū)。他指出，“卡脖子”類問題往往從市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中最先顯現(xiàn)，因此要營造既有明確導(dǎo)向又有發(fā)揮空間的創(chuàng)新生態(tài)。圍繞工作主線，郭偉計(jì)劃聚合國內(nèi)外先進(jìn)科研資源，搭建高水平科研平臺(tái)，專注擅長領(lǐng)域深入開展創(chuàng)新性研究，聚力科技成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

“教育強(qiáng)國打頭陣，自主創(chuàng)新當(dāng)尖兵，這是國家對(duì)大學(xué)的要求，也是我們義不容辭的責(zé)任。”郭偉表示，“今年我將繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注人才自主培養(yǎng)的相關(guān)議題，希望在深化教育科技人才一體化方面深入探索取得成果，竭盡全力為學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。”

躬身教研 潛心育人

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授 李鵬

發(fā)表多篇高水平論文，獲江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，參編的教材《金融學(xué)》入選江蘇“十四五”普通高等教育本科省級(jí)規(guī)劃教材……2024年，李鵬在教學(xué)、科研領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“雙豐收”。

“學(xué)生的進(jìn)步是教師教學(xué)成果的體現(xiàn)，同時(shí)學(xué)生的獨(dú)特想法和見解也會(huì)反過來啟發(fā)教師。”作為《工業(yè)工程創(chuàng)新方法》《工業(yè)工程創(chuàng)新方法課程設(shè)計(jì)》《系統(tǒng)工程理論與方法》的主講教師，在教學(xué)中，李鵬始終秉持開放式教學(xué)模式，注重學(xué)生思維的碰撞。在本科生的課堂上，他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考，尤為注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。而對(duì)于研究生，李鵬的教學(xué)方式則更加靈活多變。他將課堂教學(xué)與課后論文研讀巧妙結(jié)合，通過學(xué)生上講臺(tái)講解典型方法的方式，不斷激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。

“以學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)院發(fā)展特色與學(xué)科特點(diǎn)，努力在教學(xué)和科研方面為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)個(gè)人的綿薄之力。”李鵬滿懷激情地表示：在科研方面，進(jìn)一步凝練研究方向，積極申報(bào)國家級(jí)科研項(xiàng)目，撰寫更多高水平科研論文，同時(shí)依托現(xiàn)有的國家社科重點(diǎn)項(xiàng)目，做好養(yǎng)老政策研究，為相關(guān)政府部門提供理論借鑒與參考；在教學(xué)方面，繼續(xù)深耕人才培養(yǎng)，不斷探索和優(yōu)化教學(xué)方法，因材施教、分類指導(dǎo)，致力于培養(yǎng)出更多在理論創(chuàng)新和應(yīng)用能力方面出類拔萃的優(yōu)秀人才。

在電動(dòng)載人飛行器領(lǐng)域書寫科研與產(chǎn)業(yè)新篇章

機(jī)械學(xué)院教師 王軍杰

成功獲批2項(xiàng)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室基金、1項(xiàng)軍工項(xiàng)目；以學(xué)校為共同申報(bào)單位，成功獲批南京市低空經(jīng)濟(jì)概念驗(yàn)證中心，為學(xué)校在低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的科研創(chuàng)新與產(chǎn)學(xué)研合作提供了重要平臺(tái)；帶領(lǐng)學(xué)生在第九屆國際無人機(jī)創(chuàng)新大賽中斬獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；擔(dān)任奇瑞汽車股份有限公司飛行汽車項(xiàng)目總監(jiān)（經(jīng)費(fèi)數(shù)千萬元），積極推動(dòng)電動(dòng)載人飛行器技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程……在過去一年，王軍杰取得驕人戰(zhàn)績。

“在科研崗位上，我始終注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合。” 王軍杰介紹，2024年6月，他加入張建教授的青年科學(xué)家團(tuán)隊(duì)，在國家特聘專家宋波教授指導(dǎo)下，專注于電動(dòng)載人飛行器研發(fā)的前沿技術(shù)研究。經(jīng)過不懈努力，團(tuán)隊(duì)在電動(dòng)傾轉(zhuǎn)載人飛行器總體設(shè)計(jì)、飛行動(dòng)力學(xué)及空氣動(dòng)力學(xué)等領(lǐng)域不斷取得技術(shù)突破，處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。現(xiàn)團(tuán)隊(duì)主攻傾轉(zhuǎn)旋翼載人飛行器產(chǎn)業(yè)化，推動(dòng)載人飛行器廣泛普及。

“從科研產(chǎn)出、人才培育、社會(huì)服務(wù)三端協(xié)同發(fā)力，助力學(xué)校在低空經(jīng)濟(jì)新賽道中占據(jù)戰(zhàn)略制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)‘基礎(chǔ)研究-技術(shù)創(chuàng)新-產(chǎn)業(yè)突破’的全鏈條高質(zhì)量發(fā)展。”面對(duì)學(xué)校2025年發(fā)展任務(wù)，王軍杰表示，將繼續(xù)深耕電動(dòng)傾轉(zhuǎn)載人飛行器領(lǐng)域。在科研產(chǎn)出方面，努力申請(qǐng)國家級(jí)及省部級(jí)項(xiàng)目，發(fā)表高水平論文，在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域提升學(xué)術(shù)影響力；在人才培育方面，以賽促學(xué)，產(chǎn)教協(xié)同，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；社會(huì)服務(wù)方面，加大與奇瑞汽車、中汽研等低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的公司的聯(lián)系，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展和國家低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

科研攻關(guān)勇攀峰 鍛造江河湖庫治理“新質(zhì)生產(chǎn)力”

土木工程與建筑學(xué)院青年教師 吳思麟

“工科的科研需要頂天立地。科研來源于工程，最后要回歸工程，真正解決卡脖子問題。”吳思麟正是以這樣的信念，投身江河湖庫污染底泥治理的科研攻關(guān)。

早在博士求學(xué)階段，吳思麟便關(guān)注到江河湖庫底泥治理的技術(shù)短板，并開展系統(tǒng)的機(jī)理研究。進(jìn)入江科大后，他依托學(xué)校實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，繼續(xù)深入探索，并在首席科學(xué)家田俊峰教授的引領(lǐng)下，成功研發(fā)并首創(chuàng)“智能調(diào)絮系統(tǒng)”，突破了疏浚泥漿優(yōu)質(zhì)調(diào)絮和快速脫水的核心技術(shù)瓶頸。這一創(chuàng)新不僅提升了泥漿處理效率，也為江河湖庫治理提供了新思路。

在蘇州太湖清淤工程現(xiàn)場(chǎng)，吳思麟與團(tuán)隊(duì)成員扎根工程一線，連續(xù)奮戰(zhàn)88天，攻克了太湖底泥成分復(fù)雜、雜質(zhì)含量高、脫水難度大等挑戰(zhàn)，成功完成“太湖清淤除雜、智能調(diào)絮、快速壓餅一體化連續(xù)式作業(yè)系統(tǒng)”的現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證和示范應(yīng)用。面對(duì)工程實(shí)施過程中出現(xiàn)的技術(shù)難點(diǎn)，他不斷調(diào)整優(yōu)化調(diào)絮設(shè)備與配套工藝，使泥漿處理過程更加連貫高效。該技術(shù)的推廣應(yīng)用，有望破解當(dāng)前江河湖庫底泥治理中的“調(diào)絮難、脫水效率低下”的行業(yè)痛點(diǎn)，為我國生態(tài)治理提供更具實(shí)效的解決方案。未來，他將繼續(xù)深耕科研，致力于推動(dòng)環(huán)保技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用，為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)江科大力量。

打造特色體育品牌 賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

體育學(xué)院教師  郝小剛

“為學(xué)生提供方便，讓他們?cè)谇笾穆猛旧僮邚澛贰！弊鳛樯鐣?huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)負(fù)責(zé)人，郝小剛承擔(dān)了《龍舟》《羽毛球》等十門核心專業(yè)課程，并在MOOC平臺(tái)構(gòu)建起豐富的線上教學(xué)資源。去年，郝小剛又添新職，擔(dān)任學(xué)院教工第三黨支部書記。他創(chuàng)新性打造“水域上的紅色課堂”，并通過與鎮(zhèn)江市體育局機(jī)關(guān)黨支部合作共建，為學(xué)生們開辟了更廣闊的實(shí)習(xí)天地。從籃球到龍舟，從皮劃艇裁判員到社會(huì)體育指導(dǎo)員、教練員，一系列培訓(xùn)活動(dòng)如火如荼開展，學(xué)生們的資質(zhì)通過率節(jié)節(jié)攀升。

“我有一個(gè)心愿，就是圍繞學(xué)校涉船涉海特色去發(fā)展專業(yè)。”學(xué)校首屆水上運(yùn)動(dòng)會(huì)和江蘇省大學(xué)龍舟錦標(biāo)賽的成功舉辦，使他更加堅(jiān)定了信心：要讓江科大的“龍旗”在更高的舞臺(tái)上飄揚(yáng)，帶領(lǐng)學(xué)生走向更高的平臺(tái)。

在全國兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記對(duì)教育、科技、人才發(fā)表了一系列重要論述。2025年，郝小剛滿懷信心地計(jì)劃著：要依托學(xué)校獨(dú)特水域資源，將龍舟運(yùn)動(dòng)與學(xué)校特色、體育文化深度融合，打造出獨(dú)具特色的文化品牌形象，同時(shí)加強(qiáng)與“一帶一路”國家體育賽事的交流與合作，拓寬師生國際視野，為推動(dòng)體育學(xué)院成功增設(shè)碩士點(diǎn)作貢獻(xiàn)；要積極探索人工智能與體育專業(yè)的深度融合，依托VR、AR等現(xiàn)代信息技術(shù)增強(qiáng)課程互動(dòng)性和趣味性，持續(xù)深化“線上線下翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以數(shù)字化教育教學(xué)賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

我為校園保平安

         安穩(wěn)辦主任、安保處處長  徐晶

“我們是平安校園的主力軍，更是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的護(hù)航者。”三月的春風(fēng)裹著玉蘭花的芬芳，輕輕拂過徐晶案頭那厚厚的安全巡查記錄。談及如何筑牢校園安全防線，他斬釘截鐵地說：“傳統(tǒng)安保像‘救火隊(duì)’，如今我們要成為‘預(yù)警雷達(dá)’——通過完善應(yīng)急預(yù)案、落地三級(jí)檢查機(jī)制、提升安防技能等，從傳統(tǒng)的應(yīng)急模式向主動(dòng)預(yù)防模式轉(zhuǎn)變，為師生織就一張‘全方位、立體化’的安全防護(hù)網(wǎng)。”

“智慧賦能讓安全管理‘耳聰目明’”。徐晶展示著新上線不久的“校園網(wǎng)上平安事務(wù)中心”平臺(tái)，這個(gè)集隱患上報(bào)、業(yè)務(wù)辦理、信息發(fā)布于一體的智慧平臺(tái)，自2024年11月正式運(yùn)行以來，近500人次使用平臺(tái)，收集各部門安全工作信息93條，在提高學(xué)校安全管理信息化水平中發(fā)揮重要作用。

“隱患排查容不得片刻停歇，只要不停步，再難的‘硬骨頭’也能啃下來。”徐晶談到，2025年，安保處將全面貫徹落實(shí)學(xué)校安全生產(chǎn)治本攻堅(jiān)三年行動(dòng)方案（2024-2026年），秉持“安全工作無小事”的理念，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以‘釘釘子’精神推進(jìn)隱患清零。他特別強(qiáng)調(diào)，將重點(diǎn)推進(jìn)五項(xiàng)工程：壓實(shí)“三管三必須”責(zé)任體系、規(guī)范網(wǎng)格化管理流程、創(chuàng)新沉浸式安全宣傳教育、構(gòu)建隱患整改閉環(huán)機(jī)制、鍛造專業(yè)化安保鐵軍，讓每個(gè)身處校園的人都能心無旁騖地仰望星空。

云程發(fā)軔 青春筑夢(mèng)

校團(tuán)委書記  張海洋

在“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中，獲全國金獎(jiǎng)2項(xiàng)、銀獎(jiǎng)3項(xiàng)、銅獎(jiǎng)4項(xiàng)；在“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽揭榜掛帥專項(xiàng)賽中，獲全國特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)；獲中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽全國金獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲全國大學(xué)生藝術(shù)展演競(jìng)賽獲全國二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲全國活力團(tuán)支部1個(gè)；“江蘇科技大學(xué)長江江豚保護(hù)實(shí)踐團(tuán)”作為唯一大學(xué)生集體獲評(píng)“江蘇青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”......

圍繞“信仰公開課”“青馬工程”等品牌工作廣泛開展青年思想引領(lǐng)工作；搭建以“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽為牽引、學(xué)科依托型科技創(chuàng)新實(shí)踐為核心、大學(xué)生科技文化節(jié)為基礎(chǔ)分層推進(jìn)的“金字塔”型的實(shí)踐育人新格局；遵循“以美育人，以文化人”的育人導(dǎo)向，完善課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”的藝術(shù)普及教育推進(jìn)機(jī)制；以參訪宣講、實(shí)地調(diào)研、志愿服務(wù)等方式開展“三下鄉(xiāng)”專項(xiàng)活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)；把成果建設(shè)貫穿到學(xué)校志愿服務(wù)工作中，全面覆蓋衛(wèi)生健康、鄉(xiāng)村振興、環(huán)境保護(hù)、陽光助殘等多個(gè)領(lǐng)域......2024年，校團(tuán)委工作亮點(diǎn)紛呈、成績斐然。

2025年，校團(tuán)委將持續(xù)強(qiáng)化項(xiàng)目培育質(zhì)量，以組織“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為契機(jī)，不斷完善具有學(xué)校特色的“挑戰(zhàn)杯”重點(diǎn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫。不斷推動(dòng)美育潤心行動(dòng)工程，打造藝術(shù)課程活力課堂，提高藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)普及性，爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。繼續(xù)深化社會(huì)實(shí)踐育人效能，打造志愿服務(wù)育人高地。以服務(wù)青年成長成才為舟楫，在思想淬煉中鑄魂，于實(shí)踐沃土中深耕，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，緊扣時(shí)代主題、強(qiáng)化思想引領(lǐng)、深化創(chuàng)新改革、服務(wù)成長成才，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

強(qiáng)化底色 彰顯特色 引航亮色

科研院常務(wù)副院長  崔杰

獲自科類國家級(jí)科研項(xiàng)目90項(xiàng)，再創(chuàng)歷史新高；獲批國家自然科學(xué)基金73項(xiàng)，其中首次獲批外國資深學(xué)者項(xiàng)目1項(xiàng)（全國資助60項(xiàng)）、外國優(yōu)秀青年學(xué)者項(xiàng)目1項(xiàng)（全國資助55項(xiàng)）以及區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)合基金重點(diǎn)支持項(xiàng)目1項(xiàng)，再次獲批重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)；首次以第一單位發(fā)表Nature正刊論文1篇、Nature子刊論文1篇；獲江蘇省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲其他各類省部級(jí)和集團(tuán)學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)33項(xiàng)……2024年，學(xué)校科研成果頗豐。

“持續(xù)瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略需求和科技前沿，強(qiáng)化底色，突出船舶、海洋、蠶桑等特色優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，不斷‘做強(qiáng)、做優(yōu)、做特’。”面對(duì)2025年學(xué)校發(fā)展任務(wù)，崔杰介紹，要圍繞現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)與基礎(chǔ)，持續(xù)強(qiáng)化特色，力爭(zhēng)突破標(biāo)志性成果；深入實(shí)施“科研工作提升工程”，全面謀劃國家重大工程科研項(xiàng)目；積極推進(jìn)高水平科研合作平臺(tái)，強(qiáng)化交叉學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)合作，大力推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用；優(yōu)化科研管理和評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校科研實(shí)力的整體提升和高端學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)出，以科技創(chuàng)新為新質(zhì)生產(chǎn)力助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和高水平大學(xué)建設(shè)。

打造“一站式”學(xué)生社區(qū)科創(chuàng)育人新航標(biāo)

海洋學(xué)院“貝殼”實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)

2024年“貝殼”實(shí)驗(yàn)室碩果累累：獲大創(chuàng)賽銀獎(jiǎng)、全國大學(xué)生創(chuàng)新年會(huì)“最佳創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”、研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等；學(xué)院發(fā)表49篇SCI論文，其中本科生、研究生均有作為第一作者，還有4項(xiàng)專利受理。

“貝殼”實(shí)驗(yàn)室是海洋學(xué)院燈塔“一站式”學(xué)生社區(qū)的特色品牌。每月1次專業(yè)指導(dǎo)教師公開日活動(dòng)，每兩周1次“宿舍主理人”特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)，為學(xué)院師生備賽提供場(chǎng)地，向大一新生發(fā)放“貝殼”實(shí)驗(yàn)箱……在這里，循跡小車、智能家居、單片機(jī)、電路板焊接等多樣化的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)有盡有，學(xué)生只需通過微信小程序就能便捷預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)段。通過“樣板實(shí)驗(yàn)室進(jìn)宿舍”“示范宿舍創(chuàng)科研”“開設(shè)講堂共發(fā)展”等舉措，成功構(gòu)建起“學(xué)習(xí)、生活、科研一體化”的沉浸式育人生態(tài)。

展望2025年，“貝殼”實(shí)驗(yàn)室將運(yùn)用數(shù)字技術(shù)開發(fā)“云端”貝殼實(shí)驗(yàn)室，以項(xiàng)目化運(yùn)轉(zhuǎn)帶動(dòng)轉(zhuǎn)型教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成與課堂教學(xué)相互促進(jìn)的“第二課堂”，助力學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)邁向新高度。此外，緊盯海洋領(lǐng)域前沿科研成果，將其改編為學(xué)生可操作的項(xiàng)目，編撰宿舍實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，打造一部宿舍場(chǎng)景科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)寶典，鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)業(yè)方案等，培養(yǎng)具有海洋專業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

用真心與責(zé)任書寫“最美輔導(dǎo)員”的育人新篇

人文社科學(xué)院團(tuán)委書記 井升平

先后獲得江蘇省暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者、校優(yōu)秀教育工作者、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、瑞華杯“最美輔導(dǎo)員”、校優(yōu)秀共青團(tuán)干部、鎮(zhèn)江市黨校聯(lián)盟課題一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)20余項(xiàng)，所帶班級(jí)和學(xué)生獲中國大學(xué)生自強(qiáng)之星、江蘇省先進(jìn)班集體、江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部、江蘇省三好學(xué)生等榮譽(yù)……井升平扎根育人一線，用心用情書寫師生故事。

“‘輔導(dǎo)員’不僅是一個(gè)身份，更是一種責(zé)任。”在工作中，井升平努力做好學(xué)生的思想“引領(lǐng)者”、成長“參與者”、收獲“見證者”。帶領(lǐng)青年學(xué)生理論宣講團(tuán)走進(jìn)鎮(zhèn)江市大中小學(xué)、社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)宣講20余場(chǎng)，在藝術(shù)劇院、博物館、非遺傳承基地組織“行走的思政課”主題活動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀如春風(fēng)化雨般浸潤青年心靈；堅(jiān)持每周下宿舍深度訪談，針對(duì)不同群體定制“一人一策”幫扶方案，在學(xué)業(yè)規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展中做到“需求在哪服務(wù)就到哪”。

揚(yáng)帆起航,新程待啟。井升平表示，新學(xué)年將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)教育的重要論述，以傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為一條主線，以“社會(huì)實(shí)踐+志愿服務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，推出“書香人文”、非遺進(jìn)校園、“行走的美育課堂”三大品牌，實(shí)現(xiàn)組織賦能、思想賦能、實(shí)踐賦能、情感賦能，聚力學(xué)校和學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

采訪記者：張靜、程鵬、羅文、張馳、壯丹麗、冒慧俐